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        以說促教 以題為鑒 篤行致遠 與時偕行

        我校開展2024年對口升學高考說題比賽

        千里之行,始于足下;九層之臺,起于壘土。為進一步深化“三教”改革,不斷提高我校教師對于職教高考試題的分析、解讀、講評能力和基于學情的復習策略優化能力,促進中青年教師專業成長,我校于2024年418日和19日舉行了2024年對口升學高考說題比賽”。分管領導張建華副校長出席本次活動,三年級任課教師共同觀摩學習。

        經過各專業教研室、課程組初賽推薦,共有15位教師參加此次比賽。參賽選手立足各學科課程標準、高考大綱及學生特點,重點從試題命題意圖的闡述、知識考點源出的說明、講解過程與方法的分析、解答路徑的指導、試題變式的拓展與變化等五個維度進行闡述。說題過程既有理論高度,也具針對性和實操性,把“教”、“學”與“命題”有機融合充分引導學生找到敲門磚,梳理條件,分析、理解,找準切入點;將課標及高考命題思考融合落實于習題之中,總結一類題的解題規律;由此及彼,對試題改編、拓展或可能的變式訓練進行思考研究,構建試題在教學中所體現的學科價值;通過系統引領、規范訓練,指導學生養成良好的解題習慣。

        在比賽中,15位參賽教師教態自然大方,理解頗為新穎獨到,闡釋生動活潑,表述沉著從容,各具學科風格,既展示了扎實的業務技能和獨有的教學魅力,又為我們帶來了一場精彩的“說題盛宴”。

        “求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源?!贝舜握f題比賽不僅是一次競技活動,也是一場教研交流與分享,更是一次鍛煉和提高的過程。它促使我校教師深入鉆研課標、教材、考題與學情,更好地把握對口升學高考命題方向,正確指導課堂教學,切實提高課堂教學的針對性和有效性。我校將繼續搭建平臺,通過舉辦業務競賽等活動助力教師練好內功,提升教師教育教學能力,進一步推動學校內涵發展。




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